Il s’agit
- de les remercier de s’être inscrits dans ce groupe d’études
- de leur présenter notre fédération d’associations académiques d’enseignants d’occitan de l’Éducation nationale
- de leur donner les éléments concernant l’audience de la FELCO au Ministère en octobre 2023
- de les informer de la tenue, les 21, 22, 23 octobre 2023, du 37e colloque FLAREP organisé par la FELCO à Nice et ayant réuni plus de 150 congressistes
- de demander leur soutien quant à la place de l’occitan-langue d’oc dans l’enseignement public
Voir la lettre au format PDF : 2311-03-FELCO – intergroupe langues régionales
Mesdames, messieurs les député.es
Nous avons l’honneur de présenter à votre intergroupe la FELCO, qui fédère les associations d’enseignants d’occitan de l’Éducation nationale des 8 académies concernées. Nous tenons à vous remercier d’avoir accepté de travailler dans ce groupe d’étude dont ne doutons pas qu’il contribuera à des avancées législatives pour nos langues et cultures qui en ont tant besoin, particulièrement quant à leur place dans le service public, qui scolarise l’immense majorité des élèves des territoires concernés.
Les 21, 22 et 23 octobre derniers, la FELCO a coorganisé à Nice, en collaboration avec l’association OCBI (association pour le bilinguisme français-occitan dans l’Enseignement public) le 37e colloque de la FLAREP – Fédération pour les langues régionales dans l’enseignement public. Voir en page d’accueil de notre site : http://www.felco-creo.org/Ce colloque, avec des tables rondes, des conférences et des ateliers a réuni pas moins de 150 congressistes. Nous avons eu l’honneur d’y accueillir Monsieur le Député Paul Molac. Ce colloque a ainsi permis de promouvoir les langues de nos territoires, patrimoine de la République Française et leur place dans ce service public à laquelle nous sommes attachés.
Peu de temps auparavant, nous avions été reçus au Ministère de l’Education nationale par madame Laloux, conseillère pédagogique et nous lui avions remis un dossier sur l’état de l’enseignement public de l’occitan dans les 32 départements concernés. Vous trouverez sur notre site le compte rendu de l’audience : http://www.felco-creo.org/06-10-2023-la-felco-auditionnee-au-ministere/ et, en annexe au présent courrier, le préambule du dossier remis à l’intention de Monsieur le Ministre, résumant nos constats e propositions que vous trouverez sur ce lien 2311-05-dossier FELCO -corrigé 5 nov 23.
Mesdames, messieurs les députés, la FELCO se tient à votre disposition pour toute information complémentaire ou pour tout échange, et nous comptons sur votre soutien pour faire avancer nos propositions, que vous trouverez ci-après.
P/O Olivier PASQUETTI, président de la FELCO,
Marie-Jeanne VERNY, cosecrétaire
Annexe : SITUATION DE L’ENSEIGNEMENT DE L’OCCITAN
- Nos constats
- la situation de nos enseignements et les conditions de travail de nos collègues ne cessent de se dégrader malgré nos alertes répétées, les situations de souffrance des collègues sont nombreuses, résultats de pratiques managériales irrespectueuses et de la dévalorisation de la discipline dans le cadre des cursus
- les recrutements d’enseignants de langues régionales sont affectés, comme pour toutes les disciplines, par la désaffection dont souffre le métier d’enseignant,
- notre enseignement se dégrade du fait de la réforme du lycée et du désengagement de l’État (baisse des postes au CAPES, disparition des dotations fléchées)
- les inégalités académiques se creusent et apparaissent de plus en plus évidentes en fonction de la plus ou moins bonne volonté des autorités académiques souvent corrélée avec les plus ou moins grand engagement des collectivités territoriales et des moyens accordés par les rectorats
- Quelques-unes de nos propositions
- Application de l’article 7 de la loi sur la protection patrimoniale et la promotion des langues régionales dite loi « Molac »[1]
- rétablissement de l’option langue régionale au CRPE avec statut bonifiant, compatible avec l’évaluation en LVE
- retour à un statut bonifiant pour l’option langue régionale à l’examen du baccalauréat
- augmentation significative du nombre de postes au CAPES et à l’agrégation correspondant aux 32 départements concernés
- dotation ministérielle fléchée pour les huit académies de l’espace occitan, conformément aux principes d’égalité républicaine et aux immenses besoins des zones d’éducation sinistrées (Académies de Clermont, Grenoble, Limoges et départements alpins de l’Académie d’Aix).
[1] Article L312-11-2. Version en vigueur depuis le 24 mai 2021- Création LOI n°2021-641 du 21 mai 2021 – art. 7 : Sans préjudice de l’article L. 312-11-1, dans le cadre de conventions entre l’Etat et les régions, la collectivité de Corse, la Collectivité européenne d’Alsace ou les collectivités territoriales régies par l’article 73 de la Constitution, la langue régionale est une matière enseignée dans le cadre normal des écoles maternelles et élémentaires, des collèges et des lycées sur tout ou partie des territoires concernés, dans le but de proposer l’enseignement de la langue régionale à tous les élèves.
