Premiers constats
Il existe une scission enseignants/parents : peu de projets en commun
Pourtant, faire converger l’action des parents et des enseignants permettrait une meilleure appropriation de la langue par l’enfant, cela deviendrait un dénominateur commun aux 2 groupes
Les parents souhaitent/doivent amener les meilleures conditions d’apprentissage à leurs enfants et notamment faire vivre la langue autour de l’école :
Exemple : il y a une sorte de défiance / diabolisation de notre asso (Alsace) sauf en collège (accueil des élèves en 4ème et stage 3ème en Allemagne, organisé par l’Asso)
Souvent on est re-connu parce qu’on propose une aide financière ou un projet mais le lien n’est pas forcément gagné pour autant (utilitariste ?)
Dans l’étude de Gwénolé Larvol (note FELCO : allusion à la conférence donnée dans le cadre du colloque), les leviers d’actions sont clairement identifiés : il faudra s’en servir pour construire une meilleure coordination mais reste tjrs les problèmes calendaires ; quand les enseignants ont calé leur programme, il leur est moins possible d’intégrer les propositions.
Suggestion : pourquoi pas mettre en œuvre des AG des assos de langue régionale en fin d’année scolaire avec les parents déjà là, cela permettrait :
- De préparer les actions avec des parents déjà expérimentés, de commencer à annoncer les thèmes ou les idées en avance
- De les présenter aux enseignants après le mouvement des directions et des enseignants et de ne pas être en contradiction avec les projets et financements préparés en amont par ceux-ci.
- Aux nouveaux parents, élus en octobre, de prendre la suite avec des lignes déjà établies qui faciliteraient peut-être leur intégration (à condition de leur laisser suffisamment de places et d’initiatives)
Exemple d’actions
- atelier sportif GOUREN (lutte bretonne)/ tournoi inter école
- festival de courts-métrages en breton qui sollicite les écoles par un concours primé financièrement et associé à une projection de films pour adultes en breton pour donner une autre vision de la langue
- expo photos en maternelle : des photos à taille d’enfant
- proposer un jumelage, une correspondance entre des écoles (classes) qui pratiquent une/des langues (régionales ou pas): présenter sa langue aux autres, accueillir des élèves d’une autre langue en famille ….
- mettre en place une application goodbarbeur à la manière d’ikashbiKliK (basque)
- proposer des Podcasts d’album jeunesse
UN CRI UNANIME
On en a MARRE de la complexité grandissante des dossiers (tous différents) d’attribution des subventions aux associations
Propositions pour enrichir le site FLAREP
A- créer une base de données
- pour mettre en valeur les différentes initiatives/projets portés par les assos avec des parents pour apporter d’autres visions, enrichir les possibilités… 10 lignes de présentation, quelques photos : un lien vers ceux qui le portent ( tel/ site/ messagerie)
- pour montrer notre présence aux instances administratives de l’EN (groupe de travail/Comité académique etc…)
- Pour partager des documents afin de faciliter les démarches de développement de cursus : ouverture de DNL, de cursus…
B- donner une place réelle aux techniciens au sein du colloque
un atelier spécifique pour construire des actions ds la continuité (ou pas) des orientations prises en CA
C- proposer de relier les courses pour la langue pour en faire un tour de France
qui se termine éventuellement à Paris (avec les militants de la « Talvera » et les maisons de régions)
- mettre sur le site FLAREP les dates et liens vers les infos
- commencer à faire circuler cette idée et voir si elle peut trouver un écho dans toutes les langues
- encourager les langues qui ne font pas cette manifestation à entrer dans le mouvement
D- Demander aux élus et aux techniciens une simplification des démarches administratives
E- Finaliser l’hymne de la FLAREP
l’Estaca/ 2 phrases dans chaque langue : Clément et Marc
