1- Herbier-album des plantes sauvages
Public concerné
Élèves de Collège et Lycée d’occitan de la Cité Scolaire Roumanille-Barjavel (Nyons, Drôme), Académie de Grenoble (2017-2018)
Partenariats
- Parc Naturel Régional des Baronnies provençales, Service Éducation au Territoire et à l’Environnement
- Association Paysages Clansayes
- Radio locale
Crédit photo : Ena Lindenbaur, A travers champs. Plantes nomades.
Contenu
- identification des plantes, évocation de leurs usages
- immersion linguistique
- lexique spécifique
- restitution artistique avec dessin exact et dessin plus libre inspiré de l’observation rigoureuse des plantes : sous la forme herbier – album
- relevé des occurrences de chaque plante dans la littérature orale ou écrite
Objectifs
- Exploration de l’environnement local à travers le prisme des langues, des sciences de la vie et de la terre ;
- Restitution par l’expression artistique, mobilisation des corpus de littérature orale et écrite associés.
Intervenants
- René Roux, Association Paysages Clasayes, botaniste local locuteur du provençal possédant un lexique de 4000 mots occitans sur les plantes locales
- Ena Lindenbaur, artiste plasticienne allemande résidant également sur le territoire, ayant travaillé sur la thématique des plantes nomades.
Aspects interdisciplinaires
- Occitan,
- latin,
- SVT,
- Arts plastiques.
Réalisations matérielles
- Intervention préalable du botaniste en classe.
- Sortie d’observation en campagne au sein du périmètre du PNR des Baronnies provençales accompagnée par le botaniste.
- Rencontres-ateliers avec l’artiste plasticienne.
- Réalisation d’un herbier-album collectif.
2- Récits naturalistes et éthologiques dans les encyclopédies médiévales
Public concerné
Élèves de 5e (occitan et latin) de la Cité Scolaire Roumanille-Barjavel (Nyons, Drôme), Académie de Grenoble (projet en construction en 2017-2018).
Contenu : étude des récits naturalistes et éthologiques dans les encyclopédies du Moyen-Age :
- l’Elucidari
- le Liber de Natura Rerum (Thomas de Cantimpré)
Objectifs
Appuis réciproques entre langues romanes (occitan, italien…) et latin pour décortiquer des textes encyclopédiques du XIIIe siècle respectivement en occitan et en latin dont il n’existe pas de traduction française.
Aspects interdisciplinaires
- Occitan,
- latin,
- italien,
- autres langues romanes…
- Arts plastiques,
- SVT.
Réalisations matérielles
Traduire quelques bribes dans les différentes langues et les restituer sous la forme d’album avec dimension artistique (possibilité de lien avec les professeurs de SVT également sur le volet éthologie et savoirs encyclopédiques).
3- Durmen sus un chivau, connexions interdisciplinaires autour de la question de la création
Public concerné
Élèves de Lycée (occitan, philosophie, option arts plastiques) de la Cité Scolaire Roumanille-Barjavel (Nyons, Drôme), Académie de Grenoble (projet en construction en 2017-2018)
Contenu
Exemple d’un texte du troubadour Guillaume d’Aquitaine, cité comme référence sur la question de la création par un philosophe contemporain (Giorgio Agamben, « Idée de la prose »), par un artiste contemporain (Pierre Soulages) : projet arts plastiques, occitan, philosophie.
Objectif
Explorer la littérature des troubadours à travers la question de sa réception actuelle : ses échos dans la création et la philosophie contemporaines.
Connexions interdisciplinaires : (projet proposé par le professeur d’occitan)
- Occitan,
- Philosophie,
- Arts plastiques.
Réalisations matérielles
Réunir des créations individuelles littéraires et artistiques.
4- Connexions avec les acteurs culturels du territoire
Public concerné
Élèves de Collège et Lycée (toutes classes), personnels de l’établissement de la Cité Scolaire Roumanille-Barjavel (Nyons, Drôme), Académie de Grenoble et tout public.
Partenariats
- Festival Contes et Rencontres (à partir de 2017-2018)
- École de musique intercommunale (en projet pour 2018-2019)
Contenu
- programmation de contes et rencontres avec les artistes au sein de l’établissement (au CDI)
- préparation de chants de noëls provençaux en vue d’un échange musical avec les élèves et enseignants de l’École de musique
- musiques et danses traditionnelles : répertoires
Objectifs : répondre au constat fréquent : difficulté de mobiliser les publics scolaires et jeunes au sein des programmations culturelles du territoire
- établir des passerelles avec les acteurs culturels du territoire
- anticiper suffisamment en amont les partenariats pour intégrer les programmations du territoire dans des projets éducatifs.
Connexions interdisciplinaires
- Occitan,
- Arts vivants,
- Musique
Réalisations matérielles
- proposition d’instaurer une « commission artistique jeunesse » au sein de l’équipe de direction artistique du festival de conte du territoire
- propositions de répétitions de chants de noëls provençaux à l’École de musique
- approche du répertoire dansé
- présentations publiques du répertoire acquis par les élèves
5- Conseil pédagogique d’établissement : participer à la réflexion de l’équipe éducative
- Analyse du territoire et de la problématique culturelle spécifique : développement de l’offre touristique, modifications de la démographie, difficulté de susciter l’intérêt des jeunes pour les programmations artistiques…
- Que veut dire : vivre sur ces territoires, y être scolarisé, y enseigner, s’y projeter ?
- Maintenir un enseignement d’occitan dans un établissement, quand il est ouvert à la transversalité, à l’interdisciplinarité, à la culture contemporaine, permet de (re)poser de manière centrale, vive et dynamique le questionnement « qu’est-ce que vivre ici ? / comment vivre ici? ».
Et les question qui en découlent pour l’équipe éducative : « que transmettre, que protéger, que partager ? « ; et de définir le rôle de l’établissement dans son inscription locale :
- vivre ensemble, mixité culturelle, lien social et intergénérationnel
- altérité, plurilinguisme, inconnu et soif de découverte
- choix de vie
- actualisation des valeurs à partager
- devenir des territoires.
